иональным актером. Интересуетесь всеми театральными жанрами.
Задание второму партеру. Вы одноклассник и ближайший друг будущего актера. Вовсемподражаетеему. Васпрозвалиблизнецами.
Im interested inopera. Im interested inopera, too.
Упражнение в подстановке.
Ролевая игра «Театралы».
Задание первому партнеру (девочке): Вы Мальвина. Любите театр. Скажите, в каком театре вы были вчера.
Задание второму партнеру (мальчику): Вы Буратино. Скажите, в каком театре побывали вы на прошлой неделе.
I went tothe Opera and Ballet Theatre And I went tothe Puppet Theatrelast
yesterday. week.
Упражнение на усвоение ДЕ вопрос-ответ.
Ролевая игра «Интервью».
Задание первому партнеру: Вы репортер газеты «Советская культура». После спектакля побеседуйте с театральным критиком, выясните, понравилось ли ему представление.
Задание второму партнеру: Вы известный театральный критик. Спектакль вам не очень понравился.
Did you enjoythe ballet Swan Lake Not very much. I didntlike the dan-
byTchaikovsky?cing.
Ролевую игру можно отнести к обучающим играм, поскольку она в значительной степени определяет выбор языковых средств, способствует развитию речевых навыков и умений, позволяет моделировать общение учащихся в различных речевых ситуациях. Другими словами, ролевая игра представляет собой упражнение для овладения навыками и умениями ДР в условиях межличностного общения. В этом плане ролевая игра обеспечиваетобучающуюфункцию.
В ролевых играх воспитываются сознательная дисциплина, трудолюбие, взаимопомощь, активность подростка, готовность включаться в разные виды деятельности, самостоятельность, умение отстоять свою точку зрения, проявить инициативу, найти оптимальное решение в определенных условиях.
Ролевая игра –ведущ
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>