Методические указания по выполнению самостоятельной работы общеобразовательной учебной дисциплины Индивидуальный проект

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

физическом явлении, возможности их математического моделирования, анализа собранной информации и ее обобщения, выделения фактов, предназначенных для практического использования в какой-либо области. Проекты этого типа требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом. Такие проекты могут быть интегрированы в исследовательские и стать их органичной частью.
Практико-ориентированный проект отличается четко обозначенным с самого начала конечным результатом деятельности участников проекта.
Процедуру работы над проектом можно разбить на 6 этапов. Этапы работы над проектом можно представить в виде следующей схемы (см. приложение 6):
подготовительный
oo определение руководителей проектов;
oo поиск проблемного поля;
oo выбор темы и её конкретизация;
oo формирование проектной группы;
oo
поисковый
oo уточнение тематического поля и темы проекта, её конкретизация;
oo определение и анализ проблемы;
oo постановка цели проекта;

аналитический
oo анализ имеющейся информации;
oo поиск информационных лакун;
oo сбор и изучение информации;
oo поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности;
oo составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ;
oo анализ ресурсов;

практический
oo выполнение запланированных технологических операций;
oo текущий контроль качества составления проекта;
oo внесение (при необходимости) изменений в разработку проекта;

презентационный
oo подготовка презентационных материалов;
oo презентация проекта;
oo изучение возможностей использования результатов проекта;

контрол

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: