ладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
Методологическая основа дисциплины «Русский язык» составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Русский язык»
Содержание дисциплины структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим у обучающихся развиваются и совершенствуются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК):
-способности использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности знания основных разделов дисциплины «Русский язык»;
-готовности к устной и письменной коммуникации на русском языке.
б) профессиональных (ПК):
-способности использовать знания основных разделов дисциплины «Русский язык» в научно-исследовательской работе по специальности
-способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;
-владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
-способности использовать в практической деятельности знания дисциплины «Русский язык»;
-способнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>