Методические рекомендации для начинающего педагога-хореографа

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9

ЦДОД» , призовые места на конкурсах-фестивалях различного уровня, призовые места на конкурсах профессионального мастерства в номинациях «Лучшая хореографическая постановка» . Всё это даёт ещё больший толчок к повышению качества подготовки хореографического коллектива.
Именно грамотное и логическое сочетание всех выше описанных принципов работы позволит молодому специалисту достичь максимальных результатов в педагогической деятельности, повысить профессиональный уровень своего хореографического коллектива и найти своё место в творческом процессе.
Список литературы
1. Тарасов Н. И. Классический танец. – М. : искусство, 1971.
2. Васильева Т. И. Тем, кто хочет учиться балету. Учебно-методическое пособие: - М. : изд. «ГИТИС», 1994.
3. Энциклопедия Балет. – М. : «Сов. Энциклопедия», 1981.
4. Любомирский П. Е. Возрастные особенности движения у детей и подростков. – М. : 1979.
5. Подласый И. П. Педагогика. – М. : Просвещение, 1992.




Страницы: <<  <  7 | 8 | 9
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: