Методические особенности использования ИКТ в обучении английскому языку по ФГОС

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

ские средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирования информации, информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации и возможность доступа к информационным ресурсам локальных и глобальных компьютерных сетей Сайков Б. П. , 15. Данная классификация средств ИКТ представлена в приложении 1.
К наиболее часто используемым в учебном процессе средствам ИКТ относятся:
:: электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,
:: электронные энциклопедии и справочники,
:: тренажеры и программы тестирования,
:: образовательные ресурсы Интернета,
:: DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,
:: видео и аудиотехника,
:: научно-исследовательские работы и проекты.
:: интерактивная доска
Методисты выделяют несколько классификаций средств ИКТ. В соответствии с первой классификацией, все средства ИКТ, применяемые в системе образования, можно разделить на два типа: аппаратные (компьютер, принтер, сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио- и видеомагнитофон и др. ) и программные (электронные учебники, тренажеры, тестовые среды, информационные сайты, поисковые системы Интернета и т. д. ) 18.
Прорыв в области ИКТ, происходящий в настоящее время, заставляет пересматривать вопросы организации информационного обеспечения познавательной деятельности. Таким образом, вторая классификация средств ИКТ позволяет рассмотреть возможности использования информационных технологий в образовательной деятельности 8:
1. для поиска литературы, в Internet с применением браузеров типа InternetExplorer, Mozilla Firefox и др. , различных поисковых

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: