Местоимение

ряющиеся слова?
Какую роль в тексте выполняют местоимения?
Выполните синтаксический разбор предложения.
Я люблю эту березку.
- Каким членом предложения является местоимение?
Ò
ü
最푤흀氀

- Определите синтаксическую роль местоимения во втором предложении
- Сделайте вывод о синтаксической роли местоимений в тексте.
( - справился хорошо
- - думаю, что допустил ошибки
- - мне трудно, я пока не справился. )
Фронтальная проверка.
- Кому из вас потребовалась помощь?
- На каком этапе работы?
- По алгоритму возникли затруднения?
- Пометьте в справочных тетрадях тему для повторного разбора.
-О какой части речи мы сегодня говорили на уроке?
Какие задачи, поставленные в начале урока нам удалось решить?
- Довольны ли вы своей работой на уроке?
Информация по домашнему заданию, инструктаж по его выполнению.
Проверяют готовность рабочих мест. Подготовка класса к работе.
Называют слова: каждого, из вас, нам, наш
слова являются местоимениями
- наш урок будет посвящен местоимению
- работают в тетрадях, записывают дату и тему урока
Записывают предложение в тетрадь.

Отвечают на поставленные вопросы.
Смысл данного предложения не понятен, т. к. затруднительно ответить на поставленный вопрос.
Накладываются существительные, прилагательные, числительные на места местоимений
Читают предложение.
Теплый апрель пришел пять дней назад.
Отвечают. Вместо прилагательного теплый, существительного апрель, числительного пять.
Записывают высказывание в тетради.

Отвечают. Почти не имеют особых морфологических признаков. Их морфологические признаки зависят от того, какую часть речи они замещают.
Местоимение не называет предмет, а л