Ю колонок; птицы - глухарь, клёст, филин, утка.
Южная часть Восточной Сибири - сосновый бор.
Учитель заслушивает учащихся, дополняет, слайды презентации.
-Спасибо, выступающим.
Благодаря вашей работе мы смогли составить краткую сравнительную характеристику двух регионов Сибири.
Как было отмечено, эти регионы богаты природными ресурсами. Как вы считаете, возникли какие либо экологические проблемы в связи с интенсивным использованием их природных ресурсов?
-записывают число, тему в тетрадь.
-Коллективная работа: атлас физическая карта, учебник с. 226-227.
-Запись в тетради
Учащиеся работают в группах (8 минут).
Затем по одному человеку из группы выступают.
Обсуждение.
Атлас с. 26-27, работа в тетради.
Обсуждение.
IV
Итог урока. Оценки.
Закрепление:
-Скажите, что нового для себя вы сегодня узнали на нашем уроке?
.
Молодцы, вы хорошо поработали. Рефлексия.
Дома закрепите свои знания, выполнив домашнее задание.
Деградация земель - это ситуация, при которой земля перестает быт такой плодородной, какой она была прежде. Плодородной не только для человека, но и для природы - земля перестаёт выполнять те функции, которыми обладала раньше. Главными причинами деградации зем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>