одами теоретического исследования равномерного движения, проводить наблюдения, планировать и проводить эксперимент по изучению равномерного и неравномерного движения при выполнении домашнего задания; объяснять полученные результаты и делать выводы; применять теоретические знания на практике; решать задачи по определению длины различных тел на основе упражнений из учебника; докладывать о результатах исследования движения тел; кратко и четко отвечать на вопросы в конце параграфа.
Частные предметные: понимать и уметь объяснять механическое движение, путь, траекторию, равномерное и неравномерное движение; переводить основную единицу пути в км, см, мм; использовать знания из курса математики, биологии, химии при нахождении и определении пути и траектории движения; использовать полученные знания о видах движения в повседневной жизни и приводить примеры.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.
Ставиться учебная проблема. Представьте чистое поле, по которому движется скакун. Можете ли вы сказать куда или от куда он мчится? (Однозначно сказать не можем. )
А почему? (Нет ориентиров, по которым мы бы смогли сказать, что скачет он от нас, или к нам приближается).
Учитель. Постарайтесь определить тему и цель нашего урока.
Слайд 1
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с движением, его видами, а также с понятиями: траектория, путь, перемещение. Запишите тему урока в тетрадь.
Слайд 2
Механика изучает простейшую форму движения материи - механическое движение.
Механическим движением называется изменение с течением времени положения тела в пространстве относительно других тел.
Основные законы классической механики были открыты в XVII веке английским у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>