информации
Регулятивные:
осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.
Личностные:
умение проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
Познавательные:
уметь извлекать необходимое из полученной информации
Регулятивные:
осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.
Личностные:
умение проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
Познавательные:
уметь извлекать необходимое из полученной информации
Регулятивные:
осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.
Личностные:
умение проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
6. Рефлексия. Организует беседу, связывая результаты урока с его целями.
Что нового вы сегодня узнали на уроке?
Какое задание было интереснымнеинтересным?
Какое задание было легкимтрудным? Почему?
Отвечают на вопросы учителя, анализируют свою работу на уроке, оценивают успешность выполнения заданий на уроке. Познавательные:
оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные:
выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.
Личностные:
формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.
7. Домашнее задание. Объясняет сущность домашнего задания.
Write an e-mail to your pen-friend Nick, describing your relations with your friend. Answer 3 questions.
How do you support each other in difficult situations;
What do you usually do together;
What feathers of character do you appreciate in your friend? Why?Записывают домашнее
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>