а поликультурного образования стало ядром воспитательного потенциала ФГОС. Программа духовно - нравственного развития, должна предусматривать приобщение детей к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы.
Россия является многонациональной страной, её населяют десятки народов с самобытными культурами. Поэтому человек в современной социокультурной ситуации находится в мультикультурной среде, образуемой сосуществованием различных национальных культур, взаимодействие с которыми требует от него толерантного отношения. В его основе лежит уважение к культуре людей других национальностей при сохранении своей культурной идентичности.
Материальной основой национального самосознания в период дошкольного детства является прежде всего отношение детей к родному краю, к семье и ближайшему окружению. А далее от восприятия культуры своего народа можно переходить к культуре соседних народов, затем к восприятию и пониманию культуры народов мира.
Важно опираться не только на знания, представления, а прежде всего на чувства, и как результат - умения видеть в каждом человеке, независимо от национальности, носителя общечеловеческих ценностей: добра, любви к ближнему, духовности и морали.
В ходе исследования курсового проекта был разработан сборник материала по организации поликультурного образования дошкольников, в который были включены следующие разделы направленные на формирование интереса к культуре своего народа, к особенностям родного края и бережного отношения к нему:
I. Проектная деятельность.
II. Традиционные празднования.
III Драматизация народных сказок.
людьми других национальностей.
Исходя из того, что одной из первых разновидностей культуры, с которой знакомится ребенок еще в младенчестве, является народная кул
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>