лову матрешки и приклей к основе.
4. С помощью циркуля разметь круг-лицо матрешки. Приклей к основе. 5. Укрась/оформи матрешку.
Всем ли понятен ход выполнения?
слушают, смотрят, отвечают,
задают вопросы.
Уметь извлекать информацию из иллюстраций, текста
самостоятельная работа
анализ работ, оценивание
- С чего начнёте работу?
- Что будете делать дальше?
Молодцы, приступайте к работе.
В ходе выполнения детьми изделия подсказывать, если что-то делают не так, как лучше сделать, обратить внимание на образец и работу ребенка, ученик должен сам сравнить что сделано не так,что нужно исправить.
-Разметим детали, обведем по шаблону.
-Вырежем и склеим.
Выполняют работу: размечают детали, обводят по шаблону, вырезают, склеивают детали с основой
Уметь прогнозировать свою работу (составлять план действий);
Уметь находить ошибки и исправлять их.
- Посмотрите на свои работы. Давайте их оценим. Обменяйтесь своими матрешками с соседом по парте. Посмотрите, все ли кольца вырезаны ровно. Сравните с образцом, правильно ли вы соединили кольца. Скажите свои замечания друг другу, расскажите кому бы вы подарили свою матрешку, выставите оценку своему соседу.
Занимаются анализом работ, высказывают критику друг другу, рассказывают где могли бы использовать это изделие.
Уметь работать в группе;
Уметь слушать и понимать других;
Уметь строить речевое высказывание;
Уметь оформлять свои мысли в устной речи
Подведение итогов (рефлексия)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>