ирование позитивной самооценки.
Оборудование:
1. Презентация "Зима" . Мультимедиа проектор. Компьютер
2. "Книги Зимы" (проектные работы уч-ся)
3. Листы самооценки, 3 цвета карандашей и д. з.
4. Календарный лист, маркер.
5. Тесты.
6. Учебник, тетрадь.
7. Схема "Зима в природе".
8. Для опытов: 4 стакана, снег, лед (по 4), деревянный молоточек, цветные полоски.
9. Демонстративный глобус, карта полушарий.
Методы:
1. Методы управления учебной деятельностью и восприятия информации:
а) по источнику передачи и восприятия информации - словесные, наглядные, практические (опыты с объектами природы);
б) по логике передачи и восприятия информации - индуктивные и дедуктивные (выдвижение гипотез, экологическое прогнозирование);
в) по степени самостоятельности учащихся - репродуктивные и проблемно-поисковые (творческий проект "Книга Зимы");
г) по степени управления учебной деятельностью - учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, самостоятельная деятельность уч-ся, работа с учебником, обсуждение в группах постоянного состава, метод защиты проектов.
2. Методы контроля и самооценки: а) фронтальная работа; б) тест-опрос и его самооценка; в) самоконтроль.
Форма проведения урока: индивидуально-групповая
Ход урока
1. Мобилизующее начало.
Улыбнёмся друг другу и начнём урок с девиза.
Прозвенел звонок - начался урок.
Время думать, рассуждать,
Свои мысли проверять.
А чтобы легче мыслилось легко, наденем "думающую шапочку".
2. Самоопределения к деятельности. Актуализация опорных знаний.
Хочу вам дать совет "Прежде чем ответить, хорошо подумай".
Давайте назовём тему, с котор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>