у пришёл в себя.
4) Он много раз слышал от охотников страшные рассказы о том, как блуждают люди в лесу и погибают иногда, но представлял он это совсем не так.
4. Из предложений 26-29 выписать слово с чередованием гласного в корне:
5. Из предложений 1-7 выписать слово, правописание приставки в котором определяется значением "неполное действие":
6. Из предложений 23-27 выписать прилагательное, правописание НН в котором определяется правилом "В прилагательных, в суффиксах ЕНН, ОНН пишется НН":
7. Замените разговорное слово "поди" из предложения "Вытащив из мешка краюшку хлеба, вздохнул и с тоской подумал: "Плачет, поди, мамка" нейтральным синонимом. Запишите это слово:
8. Замените словосочетание "с тоской подумал", построенное по типу управление, на словосочетание, построенное по типу примыкание. Запишите ответ:
9. Выпишите грамматическую основу из предложения 33.
10. Среди предложений 10-15 найдите предложенис с обособленным приложением. Запишите номер этого предложения:
11. В предложении пронумерованы все запятые, выпишите цифру(ы), обозначаюшую(ие) запятую(е) при обособленном обстоятельстве: Поужинав, (1)Васютка сложил остатки еды в мешок, (2)повесил его на сук,(3) чтобы мыши или кто-нибудь ещё не добрался до харчей,(4) и принялся готовить место для ночлега.
12. Укажите количество грамматических основ в предложении 18.
13. Из предложений 5-10 выписать номер сложного предложения с подчинительной и сочинительной связью:
14. Из предложений 12-18 выписать номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением:
2вариант
1. Всякий раз, когда я спускался с деревенского угора на луг, я как бы вновь и вновь попадал в свое далекое де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>