оқушы ойын дамыту, ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу.
3. Еңбекке баулу, жауапкершілігін арттыру, ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.
Сабақ түрі: аралас
Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап.
Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: слайдтар,
Техникалық қүрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, экран.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Оқушылардың үйге берілген тапсырмаларды қалай орындағандарын тексеру.
Гук заңы қалай тұжырымдалады?
Серіппе қатаңдығы деп нені айтады?
Қатаңдық бірлігі қандай?
Серпімділік күшінің пайда болу себептерін түсіндіріңдер.
Динамометр деген не?
Динамометрлердің жұмыс істеу припципі қандай?
Үйге берілген есептердің орындалысын тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Денеге бір мезгілде әрекет ететін бірнеше күштің әрекетіндей әрекет жасайтын күш сол күштердің тең әрекетті күші деп аталады.
Егер екі күш денеге бір бағытта әрекет ететін болса, онда олардың тең әрекетті күші де солай қарай бағытталады және осы күштер мәндерінің қосындысына тең:
Егер денеге қарама-қарсы бағытталған екі күш әрекет ететін болса, онда олардың тең әрекетті күші көбірек түсірілген күш жағына қарай бағытталады және осы күштердің мәндерінің айырмасына тең:
IV. Есептер шығару.
А. Е. Марон, Е. А. Марон.
Физика. Дидактические материалы. 3, 4, 5.
VІ. Қорытындылау.
VІІ. Үйге тапсырма. 37. 14-жаттығу. 1-4.
VІІI. Бағалау.
7-сынып.
Сабақ тақырыбы: 38. 39. Тартылыс құбылысы. Ауырлық күші. Басқа планеталардағы ауырлық күші.
Сабақ мақсаты:
1. Оқушыларға ауырлық күші, денеге әрекет ететін ауырлық күші мен оның массасы арасындағы қатынас, басқа планеталардағы ауырлық күші туралы түсінік беру.
2. Мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, ғылыми
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>