вижу во дворе я,
Девочка. Все,что вижу на пути,
Мальчик. Я сумею,
Девочка. Я сумею
Вместе. Сосчитать до десяти!
Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд.
Мальчик. Пробегает дикобраз-это раз.
Девочка. Чистит перышки сова-это два.
Мальчик. Третьей стала росомаха,
Девочка. А четвертой черепаха.
Мальчик. Серый волк улегся спать-это пять.
Девочка. Попугай в листве густой-он шестой. .
Мальчик. Вот лисенок рядом с лосем,
Это будет семь и восемь.
Девочка. Девять –это бегемот,
Рот как бабушкин комод.
Мальчик. В клетке ходит лев косматый,
Он последний,он десятый.
Девочка. Дальше нам не сосчитать.
Вместе. Надо снова начинать!
Учитель. Дети,если вы были внимательны,то ответьте,кто из зверей был четвертым?
А девятым?Кто из зверей был пятым?Кто седьмым?
Все считает математика,все находит. В переводе с древнегреческого математика-это «учиться приобретать знания». Давайте проверим ваши знания,ребята.
Задачи в стихах.
1. Ежик по лесу шел,
На обед грибы нашел:
Два-под березой,
Один-у осины.
Сколько их будет
В плетеной корзине?
2. Семь гусей пустились в путь,
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети,сами.
3. Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка,сын,отец и мать.
Кто их может сосчитать?
4. В класс вошла Маринка,
А за ней –Аринка,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят?
Учитель. Вы знакомы с маленьким мальчиком,который умел считать лучше своей старшей сестры?Кто знает стихотворение о нем?
Девочка. Плачет Ира,не унять,
Очень грустно Ире:
«Стульев было ровно пять,
А теперь…четыре…»
Мальчик. Начал младший брат считать:<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>