ет, по которому вы узнаете номер вагона. (Воспитатель раздаёт карточки с точками от 1-10. Дети считают точки и находят стул с этой цифрой).
Воспитатель: Ребята, вагоны у нас есть, даже с номером. А они едут сами? (их подцепляют к тепловозу). А из чего же мы построим тепловоз? (строят из модулей) Кто управляет тепловозом? (машинист)
Воспитатель: А вагоны прицепляют, как попало или по порядку первый, второй, третий. . . ? Какой вагон подцепим первым к тепловозу? (Вагон номер 1, и т. д. )
Дети самостоятельно расставляют стулья-вагоны.
Упражнение: "Прощание". Дети и воспитатель договариваются об условных командах: Если звучит имя мальчика ("До свидания, Илья. ") - дети должны повернуться влево и помахать левой рукой. Если имя девочки - вправо. (4-5 раз)
Упражнение: "Назови соседей" - Руслан, в каком вагоне ты едешь? Какой вагон впереди (сзади) (Спросить 3-4 детей)
Воспитатель: Поезд наш разогнался, а чтобы нам не скучать, мы поиграем:
Игра: "Да-нет"
- В пустом стакане есть орехи?
-Снег идёт летом?
-У квадрата есть углы?
- Суп едят вилкой?
- Понедельник после вторника?
- Берлога у медведя на ветке?
- День рождения 1 раз в году?
- Сейчас зима?
- Сегодня пятница?
- На руке семь пальцев?
Воспитатель: Вот мы и приехали в зоопарк. Давайте вспомним правила поведения в зоопарке. (Говорить спокойно, не кричать; не бегать, не отходить от взрослых; не кормить животных, не гладить)
(На доске 8 животных жарких стран).
Воспитатель: - Кто это? ( Называют животных. ) Где они обитают? (Это животные жарких стран).
- Соня, сосчитай животных слева направо.
- Какое число получилось? (10)
- Максим, сосчитай справа налево.
- Какое чи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>