Как они растут? Придумать задачи и обратные к ним.
б) Сколько скамеек в парке? Сколько в ряду? Сколько рядов? Сколько дощечек на одной скамейке? Составить задачи на умножение и деление и обратные к ним.
Бригада 5
а) Сосчитать сколько лодочек - качелей и сколько мест в каждой лодочке. Составить задачи на деление и умножение.
б) Обратить внимание на заборчик, который состоит из пролётов. Сколько в заборчике реечек? Составить задачи на умножение и деление.
Бригада 6
а) Сосчитать количество окон в квартирах пятиэтажного дома. Обратить внимание на количество подъездов.
б) Составить задачи и обратные к ним.
Выполнив работу, каждая бригада образует круг и грает в игру " Не скажу!" ( Ответ называют через произведение "2", "не скажу", "6", "не скажу", "10" и т. д).
Бригадир, советуясь с членами группы, оценивает каждого ученика. Каждый получает задание по оформлению собранного материала. Проработав все сведения, дети составляют проект " Математика вокруг нас".
Страницы: << < 1 | 2