Масштаб

Тема: "Масштаб"

Цели урока:
повторение понятий "отношение", "пропорция", "от - ношение расстояний";
введение понятия "масштаб";
обучение решению задач по данной теме;
:: практическое применение понятия масштаб.
Оборудование: таблицы, карта Амурской области, кар - та мира, карточки с планом местности, с чертежами деталей, линейка.
ХОД УРОКА
I. Мотивация.
Сегодня мы продолжим изучение темы "Пропор - ции". Рассмотрим их применение в одной из облас - тей жизни. Убедимся, какое важное практическое применение имеет материал сегодняшнего урока. Начнем с повторения пройденного.
II. Актуализация. . Решение устных упражнений
1. Найдите отношение
чисел: 4,8 и 2; 10 и 1000;
величин:1 2 см и 4 см; 10 см и 6 м; 4 дм и 2 км; 50см. и 5 км.

Проверьте, используя основное свойство пропор - ции, верна ли пропорция:

Установите зависимость между темпом работы и потраченным на эту работу временем в задаче:
Маляр покрасил забор за 24 минуты. За какое время покрасит маляр забор, если будет работать
а) в 2 раза быстрее
б) в 1,5 раза медленнее?

III. Изучение нового материала
Чертеж земли Московской; наше царство из края в край. Вот видишь: тут Москва, Тут Новгород, тут Астрахань. Вот море, Вот пермские дремучие леса. А вот Сибирь. . .
Эти строки -- из замечательной пушкинской тра - гедии. Сын, занятый вычерчиванием карты русского государства, беседует с отцом -- царем Борисом Го - дуновым. А нам хочется продолжить. . . " А где же моя родина, мой поселок?" Географическая карта -- один из важней - ших документов человеческой культуры. Большие территории, например государства или части света, изображают