скоростей :
m1/m2υ2 υ1
Опыт: стакан накрывается сверху картоном, на который кладется монета. Резко выбиваем картонку.
Результат: монета падает в стакан.
Вопрос: объясните опыт.
Деятельность учителяДеятельность учеников
Решение проблемной ситуацииРоль слушателей, ответа на вопрос учителя, записи в тетради
Изложение нового материала (записи на доске)Записи в тетрадях
Проведение опытаАнализ опыта и его результатов
4. Закрепление нового материала
Решение задач
Задача 1. Из неподвижной лодки массой 30 кг на берег прыгает мальчик массой 45 кг. При этом лодка приобрела скорость 2 м с. Какой была скорость мальчика?
Задача 2. Из пушки массой 3т выстрелили в горизонтальном направлении ядром массой 20 кг. При этом ядро приобрело скорость 300 м с. Какую скорость приобрела пушка при отдаче?
Вопрос на закрепление материала :
Почему мы можем стряхнути грязь и снег с обуви?
Почему боксеров объединяют в весовые категории?
Может ли водитель автомобиля использовать явление инерции для экономии топлива? Каким образом?
5. Домашнее задание
20 упр. 6 1-3
Творческое задание: Инертность свойственна всем телам. Приведите примеры позитивных и негативных сторон этого свойства.
Страницы: << < 1 | 2 | 3