ми.
Физкультминутка
Вы, наверное, устали?
ну, тогда все дружно встали
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Вправо ниже наклоняйся. (4 наклона)
Влево тоже наклоняйся, (4 наклона)
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем. Поморгаем
И читать мы начинаем.
IV. Формирование новых понятий и способов действия.
А) Анализ произведения.
1. - Автор вспоминает о былом или рассказывает о том, что сейчас с ним происходит?
- Найдите и подчеркните слова, которые вызывают воспоминание о детстве.
- Нарисуйте картины, которые вам представились отчетливо.
Релаксация. "Солнце солнц". Музыка.
- Сядьте удобнее, расслабьтесь. Закройте глазки. Прислушайтесь к своему сердцу. В древности сердце называли "Солнце солнц". Представьте яркий свет в своем сердце. Мысленно представьте себе самых близких вам людей: маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру. Теперь направьте этот свет любви из своего сердца своим родным. Пошлите им добрые, светлые мысли и пожелания здоровья, удачи, благополучия, свершения удачного дела.
Откройте глазки и продолжим наше занятие.
2. Составление картинного плана.
- Сейчас, перечитывая стихотворение, вы будете составлять картинный план.
- Какие картины вы себе представили?
(Спальня, няня, голос, ангел)
3. Составление партитуры чувств.
- Какие чувства они у вас вызывают?
(Нежность, радость; спокойствие, покой; любовь, забота; благодарность, любовь)
4. Работа в группах
- Вы уже знаете, что настоящие мастера для создания более точного изображения художественного образа используют даже определенные звуки. Такой специальный подбор соглас
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>