ние семьи: фамилия семьи, рассказ об их спортивных увлечениях. Во время представления семья встает).
Ведущий: Семьи образуют две команды и сейчас с помощью жребия они определят свои названия. Первая команда будет называться «Лыжники» (слайд 12), вторая команда - «Теннисисты» (слайд 13). Прошу представителей команд подойти к столу жюри.
(Жребий. Карточка с названием показывается участникам и зрителям).
Чтобы заниматься своим видом спорта – лыжными гонками или настольным теннисом, у каждой команды должен быть необходимый спортивный инвентарь. А теперь задание для зрителей: давайте посмотрим на экран и определим, подходит ли представленный инвентарь для теннисистов или лыжников. (слайд 14) Внимание на экран.
Ведущий: Подходит этот инвентарь для лыжных гонок? А этот – для игры в теннис? (слайды 15-18)
(На экране изображается спортивный инвентарь для разных видов спорта. Зрители определяют необходимый инвентарь для настольного тенниса и лыжных гонок).
Ведущий: Зрители отлично справились с заданием! А теперь команды покажут, как они выбирают себе необходимый спортивный инвентарь. Мы начинаем наши эстафеты! И первая эстафета – «Выбери свое».
(Проведение эстафет 1-4: см. приложение 1)
(После каждой эстафеты – подведение итогов, жюри награждает команды БУКВАМИ. )
Ведущий: А теперь, пока команды отдыхают, мы проведем конкурс для зрителей. (слайд 19)
(Проведение конкурса для зрителей1: см. приложение 1. За правильный ответ класс награждается БУКВОЙ. ) (слайды 20-25)
Ведущий: Продолжаем наши эстафеты.
(Проведение эстафет 5-9: см. приложение 1)
Ведущий: А теперь, пока жюри подводит итоги, еще один конкурс для зрителей. Ребята, вы любите отгадывать загадки? Сейчас Вам будут предложены загадки о разных видах спорта.
(
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>