ицию; продуктивно взаимодействовать со сверстниками: умение взаимодействовать в парах и группах, распределять роли в игре и инсценировках.
Личностные: осознают значимость чтения; проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное.
Организация урока
Межпредметные связи:
Музыка, ИЗО.
Формы работы на уроке:
Фронтальная, индивидуальная, работа в группах и в паре.
Ресурсы
Учебник "Литературное чтение", ч. 1, с. 50 - 51.
Учебник "Читалочка", с. 36 - 37.
Название страничек: "Колыбельные песенки", "Загадкино", "Песенки разных народов", "Пословицы и поговорки". Шкала Успеха. Солнышки и тучки.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности
Включение новых знаний в систему знаний и повторений.
Итог урока.
Рефлексия
Речевая разминка - работа по учебнику "Читалочка".
Сегодня мы проводим урок - обобщение пройденного материала по теме. Урок будет проходить в форме устного журнала.
Наш урок будет состоять из нескольких частей страничек. Странички будут меняться, оставляя неизменной тему, которую, надеюсь, вы назовёте сами.
Как называется тема, над которой мы работали все эти уроки?
Наш устный журнал будет называться так же "Радуга - дуга".
::Как вы думаете, почему у нашей темы такое название? (Вспомните первую народную русскую песен-
ку, ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>