uot;
X
b
䩡 䡮Й䡴Йᄀ
š
î
ð
ò
摧ⵯ
проведение эксперимента с магнитами);
коммуникативная (общение и взаимодействие детей при работе в группе).
7. Предполагаемый результат:
дети систематизируют свои знания о простых физических взаимодействиях (магнита и металла (скрепки).
дети смогут сделать подобное развлечение самостоятельно.
дети проявят заинтересованность, желание и в дальнейшем проводить простые физические опыты.
8. Тематический план занятия (встречи) КОП ТН:
п/п и темаЗадачи встречиСодержание встречи
1. Игровой момент – движение фигурки по лабиринту и постановка проблемы движения фигурки.
2. Подтверждение гипотезы детей о прикрепленном к фигуркам магните.
3. Игра детей в магнитных лабиринтах, обмен лабиринтами.
4. Рефлексия.
Систематизировать знания детей о взаимодействии магнита и металлического предмета.
Стимулировать познавательно-речевую активность детей.
1. Дети выдвигают гипотезы о движении фигурки по лабиринту.
2. Педагог подтверждает гипотезу детей о прикрепленном магните и предлагает детям самим «пройти по лабиринтам».
3. Дети проводят фигурки по лабиринтам, меняются лабиринтами.
4. В конце занятия дети делятся своими впечатлениями и получают удостоверение участника эксперимента.
8. Источники:
«Опыты и игры с магнитами». Татьяна Пироженко, блог «Это интересно!»
http://ta-vi-ka. blogspot. com
Приложение
Пример лабиринта:
Страницы: << < 1 | 2