Магнит

и, объясняют увиденное.
Выясняем, как будет вести себя иголка вблизи магнита, выполняя опыт по алгоритму: смазывая иголку растительным маслом, осторожно опускаю на поверхность воды. Издалека, медленно на уровне поверхности воды подношу магнит: игла разворачивается концом к магниту. Замечают направление, осторожно вращают стакан (иголка возвращается в исходное положение). Объясняю происходящее действием магнитных сил Земли. Затем рассматривают компас, его устройство, сравнивают направление стрелки компаса и иголки в стакане.
Воспитатель: что нового вы сегодня узнали?
( Магнит притягивает железные предметы, действует через бумагу, ткань, стекло, воду. Магниты притягиваются друг к другу, действуют на расстоянии. )
А где в нашей группе можно встретить магнит? А дома?
Хотите посмотреть, что случилось с героями смешариков, когда они нашли магнит?
Показ мультфильма " Смешарики. Магнетизм. "