ем, по возвращении в Отечество, может принести пользу государству".
В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию и до конца своей жизни трудился в Петербургской Академии.
1742 году его зачисляют в штат сотрудников Академии наук.
1745 году утверждают в звании профессора химии.
2-й ученик
В 1748 году после ожесточенных столкновений с академическим начальством Ломоносов добивается открытия первой российской научной и учебной химической лаборатории. Тогда же Ломоносов формулирует закон сохранения материи и движения. Особое внимание Ломоносов уделял подготовке российских ученых. Большие надежды возлагал на молодежь. Он не принимал того мнения, что высшее образование необходимо только представителям господствующего класса. Позже, в "Записке о необходимости преобразования академии наук", он писал: ": студент тот почтеннее, больше научился, а чей он сын, в том нет нужды"
3-й ученик
1753 года Ломоносов уехал из Петербурга в Москву и начал усиленно хлопотать о создании университета, который был открыт в 1755 году. Ломоносов сделал все для того, чтобы в Московском университете лекции читались русскими профессорами и на русском языке. В 1758 году Ломоносов возглавил Географический департамент Академии наук, в котором готовили русских картографов и геодезистов. Он сконструировал однозеркальный телескоп нового типа, изобрел " ночезрительную " трубу для видения в темноте.
4-й ученик
С 1760 году почётный член Шведской академии наук.
5-й ученик
В 1761 году он обнаружил наличие атмосферы на Венере. Больше 17 лет своей жизни Ломоносов посвятил исследованиям в области стеклоделия. Раскрыл секреты изготовления непрозрачных окрашенных стекол (смальты).
С именем Ломоносова связано развитие горнозаводской мета
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>