br/>Осмысление содержания и последовательности применения Чтение учителем начала рассказа, затем по цепочке учащимисяПрЧтение Ф, ин. , гр.
Физминутка Орнымыздан тұрамыз (мәтінге сәйкес іс-қимылдар жасату)
Қолды белге қоямыз
Иілеміз оңға бір
Иілеміз солға бір
Жоғары қолды созамыз
Аяқтың ұшында тұрамыз
Бір отырып, бір тұрып
Біз тынығып аламыз
О-и Выполнение действий, повторение за учителем и 1 учеником. Ф.
Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий;Сделать сравнение характерных образов двух героев Козетты и Касыма с помощью диаграммы ВеннаПр Сравнительный анализ двух литературных героев – Козетты и КасымаИн.
Рефлексия
и постановка домашнего задания. Слушание песни И. Беспаева «Бозторгай»
Составление синквейна «Сирота»
Д/З: придумать другое продолжение рассказа, сделать зарисовку к рассказу. Р.
Пр. Слушание и пение песни
Составление синквейна
Ин.
Бозторғай
Бозторғай, бозторғай
Айналайын жыл құсым,
Аман-есен жүрмісің.
Ала таңнан шырылдап,
Қуантқалы тұрмысың.
Қанатыңды кердің бе,
Қияндардан келдің бе?
Жетімекпін мен неге,
Анамды сен көрдің бе?
Қатпа қара баламын,
Тағдырыма не аламын,
Анамды іздеп әр таңда,
Аңсап әнге саламын.
Бір ашылмай қабағым.
Неге жетім қаламын.
Мүмкін емес болмауы
Мені туған ананың.
Бозторғай, бозторғай
Ана сүтін ембедім
Құшағыңа енбедім
Аймалаған аялы
Алақанын көрмедім.
Туғаным жоқ, тумам жоқ
Менде қызық-думан жоқ.
Қырға шығып бала боп,
Көбелек те қуғам жоқ.
Шешем болса, келмей ме,
Баласын бір көрмей ме,
Мейірлене құшақтап,
Өрік-мейіз бермей ме. .
Торғай екен торғайда
Балапанын қорғайды.
Ана безсе баладан,
Бәрі
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>