нной 29. 11. 1815 г.
3. Знакомство с Елизаветой Ксаверьевной Воронцовой. (Показ слайда).
Рассказ третьего ученика (сообщение готовится заранее):
« Она была женой новороссийского генерал- губернатора М. С. Воронцова. В его подчинении находился Пушкин в Одессе. Современники говорят о ней как о женщине умной, тонкой, обольстительной. «Собственно красавицей она никогда не была, но никакая красавица не смогла бы с ней сравниться»,- писал В. А. Сологуб. Чувство Пушкина к Елизавете Ксаверьевне оставило глубокий след в душе поэта. Оно запечатлено во многих обращенных к Воронцовой в стихах. Уезжая из Одессы, Пушкин получил от неё перстень- талисман, которым очень дорожил и с которым не расставался. Сестра Пушкина вспоминала, что, когда в Михайловское приходило из Одессы письмо с печатью, украшенной такими же знаками, какие находились на перстне её брата, Александр запирался в своей комнате, никуда не выходил и никого не принимал».
Выразительное чтение стихотворения подготовленным учеником «Храни меня, мой талисман…».
(Тексты стихов розданы перед уроком учащимся).
Работа учителя с классом: беседа по стихотворению с целью выяснения восприятия лирического текста.
В итоге имеем план – ответ:
1. Тема. Ушедшая любовь, оставившая приятное воспоминание в душе поэта.
2. Идея. Обращение к талисману как к чему-то дорогому, близкому, святому.
3. Эмоциональная окраска. Грусть, надежда на спасение в талисмане.
4. Построение стихотворения.
- Словесные образы:
Лирический герой со своими переживаниями, воспоминаниями.
Образ талисмана, как что-то понимающее состояние героя, готового
его оберегать на протяжении всей его жизни.
- Изобразительные средства:
Метафора. Подымет океан, души светило сокрылось, изм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>