нтроля.
Контроль и оценка знаний должны показывать, в какой степени учащиеся достигли поставленных целей и задач обучения.
Цель оценки заключается:
В формировании у школьника уважительного отношения к себе;
В поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях)
В создании у школьника и учителя мотивации для достижения целей обучения.
Контроль над уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных работ, тестов, и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий срок проверить усвоение значительного объёма фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам.
1. Ответы на вопросы по изученной теме. Каждое занятие
устно и письменно.
2. Тестирование по материалу , изученному в курсе. В конце каждой темы.
3. Творческая работа по одной из изученных тем. В конце курса. .
(проект, презентация)
Критерии оценок.
Тестовые задания оцениваются по следующей шкале:
100-92 "5"
91-76 "4"
75-60 " 3"
59-и меньше " 2"
Итоговый контроль.
Итоговый контроль можно проводить в форме творческой (проектной) работы. При оценке работы школьника по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы. Результаты проекта могут быть представлены в форме реферата, курсовой работы, докладов. При оценке качества, работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде материалы (результаты работы по проекту), так и устная презентация проекта в а
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>