; как гражданина своего города, Смоленской области, России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю; уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
эстетические потребности, ценности и чувства;
Регулятивные
предвосхищать результат.
адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.
концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.
Коммуникативные
ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество;
определять цели, функции участников, способы взаимодействия; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности формулировать собственное мнение и позицию; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Познавательные
ставить и формулировать проблемы; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в
том числе творческого и исследовательского характера;
узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.
запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.
установление причинно-следственных связей; В программе кружка "Люби свой край" описаны требования к
обучающимся по годам обучения.
К концу изучения курса "Люби свой край" обучающиеся узнают:
об элементарных традициях нравственно-этического отношения к быту, культуре, истории своей школ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>