ивать интонационную речь, память; закреплять умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук, аккуратно класть готовое изделие на ладошку, различать и называть желтый цвет.
Планируемые результаты: проявление интереса к окружающему миру природы, эмоциональную отзывчивость на русскую народную закличку "Солнышко-ведрышко", участвует в наблюдении за погодными изменениями из окна; владеет основными движениями при выполнении комплекса упражнений "Пробуждение солнышка; принимает активное участие в продуктивной деятельности (лепка лучики для солнышка).
Материалы и оборудование: иллюстрации к русской народной закличке, солнышко, макет фасада избушки, пластилин, салфетка, дощечка.
Используемые технологии: игровые технологии (игра с избушкой с закрытыми ставнями. ); здоровье сберегающие технологии (физкультминутка. )
Содержание организованной деятельности детей.
1. Организационный момент.
Воспитатель с детьми стоят у окна, наблюдают за природой в солнечный день.
Воспитатель. Вот и закончились дожди, которые напоил землю водой. А теперь в небе ярко светит солнышко. Протяните свои ручки навстречу солнечным лучам, и вы почувствуете их тепло. Поэтому-то мы с нетерпением ждем солнечных дней.
2. Основная часть. Чтение русской народной заклички.
Воспитатель. А чтобы солнышко не забывало по утру просыпаться и дарить нам свое тепло, люди сочинили вот такую закличку:
Солнышко-ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей-
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят.
Утром мы открываем свои окошки и видим, что солнышко уже проснулось.
Воспитатель показывает макет фасада избушки с закрытыми ставнями и читает первые три строчки заклички, затем предлагает детям произнести их. После чего педагог открыва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>