Лондон

anslate the word combinations and then make up sentences using these word combinations.
За каждое правильно переведённое словосочетание и составленное предложение, учащиеся получают жетон. В конце игры учащиеся подсчитывают жетоны и выявляют победителя.
Умение применять изученную лексику.
Познавательные УУД: умение структурировать знания.

Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.

Регулятивные УУД: рефлексия
VII. Тренировка навыков устной речи по теме "Лондон" (7 мин).
Цель: Организация монологической речи.
Ученики работают в группах по 4 человека. В течение 3 минут каждая группа должна вспомнить 5 существительных, 5 глаголов и 5 прилагательных для описания Лондона. Затем каждая группа зачитывает свой список слов.
Учитель организует работу в группах.
- Now we shall work in groups of four. The task for you is to think of 5 nouns, 5 verbs and 5 adjectives to describe London. You will have 3 minutes to do the task. Then we shall listen to your variants.

Умение дать описание Лондона на английском языке
Коммуникативные: умение работать в группе, умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.

Познавательные УУД: умение структурировать знания.


VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)
Цель:
Организация понимания ценности выполненной деятельности.
Учащиеся заполняют бланки оценивания деятельности на уроке.
Учитель организует рефлексию учащихся.


Личностные: умение оценить свою деятельность.
IX. Домашнее задание.
Цель: Развитие самостоятельности
Учащиеся слушают и задают возникшие вопросы по д. з.
Учитель объясняет задание.
Workbook p. 39, ex. 7.

Лично