Логопедия

иться в путешествие, в страну, где живёт звук, а какой вы догадайтесь сами.
- Послушайте стихи - загадки:
1. Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё, а ну, подскажи ей имя её? (Красная Шапочка)
2. Носик круглый, пятачок, им в земле удобно рыться. Хвостик маленький крючком, вместо туфелек - копытца. Трое их - и до чего же, братья дружные похоже. Отгадайте без подсказок, кто герои этой сказки? (Три поросёнка)
3. У отца был мальчик странный, необычный - деревянный, что за странный, человек деревянный. На земле и под водой ищет ключик золотой? Всюду нос суёт свой длинный, кто же это? (Буратино)
- Молодцы! Да, это Кр-р-расная Шапочка, три пор-р-росёнка, Бур-р-ратино.
- Теперь, скажите, какой звук встречается во всех этих словах?
Дети: Встречается звук Р .

2. Сообщение темы.
Логопед:
- В страну какого звука мы отправимся?
Дети: В страну звука Р .
Логопед:
- Путешествие будет не простое, нам будут встречаться разные препятствия.
- Чтобы отправится, нам нужно вспомнить наше главное правило:

Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Верно, чётко, говорим,
Никогда мы не спешим.

Дети садятся за столы.

3. Характеристика звука.
Логопед:
- Ребята, давайте произнесём звук Р громко. . . . . . . . Теперь - тихо.
- Расскажите мне о звуке Р . Какой он?
Дети: Звук Р согласный, произносится отрывисто, он твёрдый и звонкий.

4. Произнесение звука в слогах.
Развитие фонематического слуха
Логопед:
- Хорошо. Сейчас, я вам предлагаю поиграть. Первая игра называется
"Придумайте слово по первому слогу".
- Но, сначала: ко мне скажет, что тако