наглядные, практические, поисковые.
Оборудование: карточки с заданиями, карточки с текстами, предметные картинки для раунда "Бюро находок", аудиозапись - минус песни "Читайка", смайлики.
Оформление класса: выставка книг Н. Н. Носова ("Огурцы", "Автомобиль", "Телефон", "Огородники", "Тук-тук-тук", "Живая шляпа", "Мишкина каша", "Фантазёры", "Карасик"; повестей "Весёлая семейка", "Дневник Коли Синицына", "Витя Малеев в школе и дома", "Приключения Незнайки и его друзей"; портрет Н. Н. Носова.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Выходят ученики и читают наизусть стихи.
1 ученик
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего.
2 ученик
Книга нам про все расскажет,
Книга нам все покажет.
Почему садится солнце
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Много интересного узнаешь.
3 ученик
В одиночестве, в покое,
Дремлют книжные герои
На страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам друзья и карты в руки.
Пусть герои оживут.
4 ученик
Давайте знакомые книги откроем,
И снова пройдем от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
II. Постановка темы и цели занятия.
Учитель: Сегодня мы с вами проводим внеклассное мероприятие по произведениям необыкновенного человека, талантливого великого детского писателя.
Его книги с огромным удовольствием читают дети и перечитыва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>