;, "тихо молвила она", "тихонько улеглась", "дверь тихонько заперла", "потихоньку прокусила", "тиха, недвижна стала", "тиха, свежа лежала". Царевна скромная, доброжелательная, ласковая девушка, красивая, соблюдающая правила народного этикета
("честь хозяям отдала. . . "), трудолюбивой ("все порядком убрала"), религиозной ("засветила Богу свечку"), верной своему жениху ("Но другому я навечно отдана. Мне всех милей королевич Елисей "). Мы видим не просто сказочные персонах ,а истинно пушкинский идеал .
Заключение Что было трудным на уроке? О чём хочется продолжить разговор?
Кого из одноклассников можете похвалить? Довольны ли вы своей работой на уроке? (предложены смайлики, дети делают свой выбор и прикрепляют на доску)
Исследовав текст и узнав много нового, мы можем сделать вывод ,что в пушкинской сказке мы чувствуем открытое авторское отношение к героям, природе ,животным , здесь мы видим позицию автора ,чего нет в фольклорной . В целом поэт создает неповторимый индивидуальный характер своих героев .
Таким образом ,сохранив тесную связь со сказкой народной, в произведении гениального Пушкина она обрела самостоятельность и художественную неповторимость.
Что было трудным на уроке? О чём хочется продолжить разговор?
Кластер . Оценивание - рефлексия.
Кого из одноклассников можете похвалить? Довольны ли вы своей работой на уроке? (предложены смайлики, дети делают свой выбор и прикрепляют на доску)
Улыбочка
Домашнее задание . урок 26 в рабочей тетради, отрывок наизусть.
Страницы: << < 4 | 5 | 6