кий, волшебный).
- Да, удивительный, так как это урок-путешествие. Сегодня мы с вами совершим увлекательное лингвистическое путешествие по столице нашей республики - Йошкар-Оле. (Слайд 2).
- А почему путешествие лингвистическое? (потому что оно будет связано с русским языком).
- Запишите, пожалуйста, в тетрадях число, тему урока.
Все мы приезжие гости. Нам нужны экскурсоводы, которые расскажут о своей республике и её столице, покажут достопримечательности. В роли экскурсоводов сегодня будут Гаврилова Анастасия и Иванова Альбина.
Задание обучающимся:
1) Слушать внимательно рассказ экскурсовода и озаглавить его.
2) Запомнить содержание выступления, потому что дома будете писать сочинение.
- Приглашаем вас совершить автобусное путешествие по земле Онара. Приглашаем от всей души: "Добро пожаловать, дорогие друзья! Пагален ужына, шергакан тан-влак!"
Ученик-экскурсовод рассказывает краткие сведения о Республике Марий Эл. (Слайд 3).
Республика Марий Эл занимает площадь 23 тыс. кв. км. , население более 750 тыс. человек. Дружной семьёй живут здесь марийцы, русские, татары, чуваши и другие народы. В республике 4 города, 2 городских поселения и 14 сельских районов.
4 ноября 1920 года подписан Декрет о представлении народу мари автономии, а в 1936 году Марийская автономная область была преобразована в республику. С 1992 года республика стала называться "Республика Марий Эл". Утверждён национальный флаг, Гимн Республики.
Озаглавим рассказ экскурсовода.
Краткие сведения о Республике Марий Эл. (Ученик пишет на доске, остальные - в тетради. )
- Напишем одно предложение из выступления экскурсовода. Кто какое предложение запомнил?
Дружной семьёй здесь живут марийцы, русские, татары, чуваши
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>