ение текста по частям с анализом.
1часть.
-Какое событие описывает Л. Н. Толстой?
-Кто являются действующими лицами?
-Как вы думаете, что здесь важнее - описание событий или переживаний мальчика?
2часть.
Можем ли мы сказать, что писатель делится с нами самыми сокровенными переживаниями?
Что вы можете сказать о характере Николеньки?
О каких двух добродетелях, присущих юному герою, с сожалением вспоминает Л. Н. Толстой?
Учитель: Николенька был таким же ребёнком, как и вы. Считал, что взрослые должны его любить, лелеять, но сам не всегда относился к ним внимательно. Он вспоминает своего домашнего учителя Карла Иваныча, которому очень часто грубил, не хотел заниматься. Но потом он раскаялся и в своих молитвах желал ему счастья. Умейте и вы попросить прощения, если кого-то обидели.
10. Творческая работа.
Учитель: Вы сказали, что писатель делится с нами самыми сокровенными переживаниями. А с кем вы можете поделиться такими тайными переживаниями? (с мамой)
-Для каждого из нас мама - самый дорогой и любимый человек. И не зря, наверное, в народе говорят, что:
При солнышке тепло, а при матери добро.
Нет друга лучше, чем родная матушка.
Птица рада весне, а младенец - матери.
Я очень хочу, чтобы вы любили своих мам и старались делать всё так, чтобы они всегда улыбались. Берегите своих мам! Расул Гамзатов написал стихотворение, которое так и называется "Берегите матерей". Послушайте его.
Чтение стихотворения уч-ся.
Берегите матерей.
Разбежались по воде круги. . .
Слышу: через крышу, через стёкла
Молят капли- Маму береги!
Слышу: листья шепчут за стеною:
-Мама, это - дерево родное!
Голосом отца твердит земля:
-Мать -- весь мир, и рощ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>