Лето

зной,
Летний домик расписной,
Летний папа, летний дед,
Летний летом целый свет.
- Какое слово все время повторялось в этом стихотворении? (Слово "летний". ) Летний был дождик, . . . (лес, пень, папа, дед и т. д. ) А одежда тоже летний? (Нет, она летняя. ) А обувь? (Летняя. ) А солнце? (Летнее. )
Педагог называет предмет женского, мужского или среднего рода (роса, гроза, небо, фрукт, панама, рассвет, цветок, погода, ветерок, овощ), а дети определяют какое прилагательное ему подходит (летний, летняя или летнее).
7. Подведение итогов.
- О чем мы с вами говорили? (О лете, цветах и насекомых. ) Каких насекомых вспоминали? Какие названия цветов? Что нового вы узнали? Вам понравилось?







Тема: Буква Ю
Цель: знакомство с буквой ю, гласные второго ряда. Обозначение мягкости при помощи гласных,
развивать технику чтения.
Задачи: уточнять и закреплять артикуляцию гласных,расширение сенсомоторного репертуара,
развивать мелкую моторику.
Оборудование: таблица со слогами,ленты, спички.

Ход занятия

1. Орг. Момент
Знакомство с буквой Ю
Послушайте шуточное стихотворение.
Любят хрюшки букву Ю!
Без неё не скажут: хрю!
И. Гамазков

Посмотрите на доску. Здесь написано слово (хрю). Найдите букву Юю среди букв разрезной азбуки.
- Из каких элементов она состоит. Сконструируйте большую Ю и маленькую ю из палочек и шнура.
А теперь давайте произнесём этот звук ( обращаем внимание на артикуляционный уклад)
2. Обозначение мягкости согласных при помощи гласных
А) припоминание смягчающих гласных (изученных ранее): Я, И,Е,Ё,
Б) Игра ( смячом) " Наоборот"
Ла-ла-ла ля-ля-ля
Со-со-со ся-ся-ся
Лу-лу-лу лю-лю-