Лето

м отличается луг от поля? (на лугу растут травы, различные цветы, а в поле - рожь, пшено, пшеница - посеянные человеком).
Чтение стихотворения:
Бежит тропинка через луг
Нырнет влево, вправо,
Куда не глянь: цветы вокруг,
Да по колено травы.
И колокольчик луговой
На тоненькой былинке,
Качаясь, гнется над травой
У солнечной тропинки.
:: - Что делает человек с луговыми травами?
:: - Когда бывает сенокос? (июнь).
:: - Чем косят траву? (косилкой).
:: - Для чего люди применяют машины при сенокосе?
:: - Для чего косят траву? (сушат, переваливают, сгребают в копны).
:: - Чем занят человек летом в поле?
:: - Какие машины использует человек для сбора пшеницы, ржи . . .
:: - Какие растения встречается в поле среди колосьев пшеницы, ржи?
:: - Назовите растения-сорняки (лебеда, осока, крапива, подорожник, васильки).
:: - Назовите ядовитые травянистые растения (белена, дурман, вороний глаз, лютики, паслен, купальница).
:: - Назовите лекарственные растения.
:: - Чем отличается лес от луга и поля? (деревья, кусты, под ними трава, мох, обитатели:
:: насекомые, птицы, животные).
:: - Что лес дает человеку? (очищает воздух, грибы, ягоды, древесина).
:: - Кто это? (показываю пчелу).
:: - Отберите на столах картинки с насекомыми (задание для 2-3 летних детей).
:: - Назовите насекомых, которых вы видите, но их нет на картинках?
:: - Кого из насекомых называют санитаром леса и почему?
:: - Кого мы еще назовем полезными насекомыми и почему? (божья коровка, жуки-санитары, пчелка, паучок).
:: - Кого из насекомых мы называем вредителями и почему? (колорадский жук, слепые мухи).
:: - Почему мы всех, кого видим на картинках называем нас