– храбрый, nicht besonders – не особенно (ый)
IV. Основная часть урока.
Семантизация лексических единиц.
Упражнение 2, страница 5
Was wissen wir über unsere Freunde Sven und Sabine? Hört aufmerksam zu!
Wie ist es richtig?
Упражнение 3, страница 5-6
- Wir wissen auch, was Sabine und Sven gern machen.
Muster: Sabine schreibt gern Reime. Sven turnt gem. (Usw. )
Упражнение 5, страница 6-7
- Anna bekommt den Brief. Sie liest den Brief. Hort den Brief aufmerksam zu!
В письме встречаются новые слова и выражения, которые представлены на доске. Учащиеся читают их и записывают в словарики. Проводится их фонетическая отработка.
V. Автоматизация лексических единиц.
1. Упражнения 1, 2, страница 3-5 РТ.
2. Чтение письма по цепочке.
3. Чтение письма с переводом с опорой на словарь.
4. Упражнение 6 на закрепление. M u s t е г: Ist der Brief von Sven? - Nein, der Brief ist von Sabine. (Usw. )
VI. Итог урока.
- Что нового мы сегодня узнали на уроке?
VII: Домашнее задание 1) выучить слова на с. 8 учебника; 2) прочитать письмо из упражнения 5 на с. 6 учебника; 3) выполнить упражнение 1 на с. 3 рабочей тетради.
Страницы: << < 1 | 2