путь, а эта дорожка приведет нас прямо в лес, к медвежонку.
Дети по дорожке идут в лес.
Звучит музыка "Звуки природы".
Воспитатель:
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Воспитатель: Вот мы и добрались. Посмотрите, а кто это нас встречает? Здравствуй, медвежонок. Как здесь красиво: птички поют, веселое солнышко, деревья кругом. А вы ребята знаете какие изменения происходят зимой? (ответы детей: солнце пригревает, тает снег, появились проталины, одели легкую одежду, дует теплый ветер, прилетают птицы, набухли почки и появляются листочки, появляются первые цветы подснежники, просыпаются животные (медведь и ежик). - иллюстрации.
Дети читают стихотворение.
Воспитатель: Ребята, давайте познакомимся с медвежонком поближе.
Потрогайте его, какая у него шубка, шерстка (мягкая, пушистая, теплая)
- Какого цвета шубка (коричневая)
- Какой формы у него голова (круглая)
- А что на голове у мишке (ушки).
- А какие же у мишки глазки и носик (черные).
Мишка шепчет воспитателю на ушко
Воспитатель: - Мишка очень стесняется и просит вас, чтобы вы нарисовали его портрет. Ребята, но вот беда, хитрая лиса украла все кисточки. (детям предлагаются материалы, которыми можно изобразить медвежонка).
Посмотрите, какой формы у мишки голова и туловище? Поэтому я нашла салфетки, сделала из них 2 круглых шарика, один поменьше, рисовать голову, а другой - больше, для туловища. И сделала рисунок вот таким образом (припечатыванием).
- А как же нарисовать медвежонку ушки и лапки? У меня же больше ничего нет? Как вы думаете? Выслушивает ответы детей.
Подводит к тому, что нам поможет в этом указательный пальчик (рисует).
- А те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>