енивать собственную деятельность и деятельность своих одноклассников на уроке.
Наглядный и дидактический материалы
Общеклассный: картина с изображением зимнего пейзажа.
Художественные материалы: гуашь белая, синяя бумага, кисти, тряпочки, баночки с водой.
I. Организационный этап (5 мин)
Учитель: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. День у нас сегодня необычный, ребята, к нам пришло много гостей - поздоровайтесь с ними.
Проверим ваше рабочее место. У каждого из вас на столе лежит белая краска гуашь, кисти, баночка с водой, тряпочка, простой карандаш, ластик, бумага/салфетки.
Учитель: Для начала мне бы очень хотелось узнать, с каким настроением вы пришли сегодня на урок. Мы знаем с вами, что у настроения есть свой цвет, вот на нашем стенде приколоты снежинки, все они разного цвета - вы каждый выберите, пожалуйста, такого цвета снежинку, которая похожа на ваше сегодняшнее настроение (дети подходят и выбирают свою снежинку).
Учитель: Вопросы детям:
- Какой цвет ты выбрал, Алеша? Какой цвет выбрала, Алена? А какое у тебя, Лиза настроение? А у тебя Артем? и т. д. Я очень рада, ребята, что вы все выбрали яркие и сочные цвета, а это значит что настроение наше радостное, хорошее, светлое, а значит, мрачные снежинки остались на нашей поляне. Давайте свои красивые снежинки, подарим нашим гостям, пусть и у них будет такое же прекрасное настроение, как и у вас.
II. Мотивационный этап (5 мин)
Перед детьми стоит мольберт, учитель обращает внимание детей на картину, приколотую на нем.
Учитель: Что это? картина (ученики предлагают свои варианты ответов).
Учитель: Что нарисовано на ней? (лес, деревья, елки и т. д).
Учитель: Какое время года? (зима).
Учитель: А, почему вы решили, что это зима? (много снега,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>