вается очистка их от растительной ветоши, ветвей, коры, хвои, остающихся после рубок.
4. Важное значение имеет борьба с пожарами. В лесах создают пожарные лесосеки, полосы, рвы, прокладывают дороги противопожарного назначения, проводят чистку лесосек и санитарные рубки. В лесных районов существуют дорожрно сторожевая служба для обнаружения очагов пожара.
5. Для борьбы с вредителями с лесных растений полезно привлечь насекомоядных птиц. Для привлечения птиц создают благоприятные для них условия: развешивают искусственные гнездовья, подкармливают.
Вывод: растительность, включая леса, возобновимые природные ресурсы. Их рациональное использование основано на экологических законах сохранения, восстановления и изменения растительных сообществ.
В заключении хотим сказать: "Берегите лес- бесценную кладовую природы, неиссякаемый источник творчества, здоровья и бодрости человека.
Результат
Первый уровень: получение результатов дополнительных знаний о состоянии лесов в современное время о состоянии древостоя
Второй уровень : формирование и приобретение исследовательских навыков в современное время
Третий уровень: получение опыта самостоятельной деятельности учащихся приобретение новых знаний в современной жизни
Результат использования проекта.
В Деятельности учителя.
Формирование знаний у учащихся необходимых в ходе преподавания географии.
В деятельности обучающихся.
Формирование познавательных интересов к предмету
Умение применять приобретенные знания на практике.
ПРИЛОЖЕНИЕ7.
Лес
Лес- это добрый дом
Зелёный,
Дом для пичуг и для зверей.
В лесу их очень-очень много,
Так будьте ж, люди
к ним добрей!
Сквозь ветви светит
солнце ярко,
И птицы песни
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>