спитатель: Посмотрите, какие у меня есть грибочки. Из каких частей они состоят?
Дети: Из шляпки и ножки.
Воспитатель: Какую форму имеет шляпка?
Дети: Круглую.
Воспитатель: А какую форму имеет ножка?
Дети: Продолговатую.
Физминутка:
Все зверюшки на опушке
Ищут грузди и волнушки. (дети идут в хороводе)
Белочки скакали
Рыжики искали. (скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы)
Лисичка бежала
Лисички собирала. (бегут собирают воображаемые грибы) Скакали зайчатки,
Искали опятки . (скачут стоя, срывают грибы)
Медведь проходил
Мухомор раздавил. (идут вразвалку, в конце строки топают ногой)
Воспитатель: Отдохнули, а теперь приступим к работе. Сначала вылепим ножку и шляпку, а затем будем их соединять. Скажите мне, пожалуйста, в самом начале, перед тем как лепить, что мы должны сделать с пластилином
Дети: Размять.
Воспитатель:
- У гриба одна ножка - длинная и светлая; берём кусочек пластилина белого или жёлтого цвета, раскатываем в ладошках столбик - ровный и длинный;
- У гриба большая шляпка - круглая и яркая; берём кусочек пластилина красного, оранжевого или коричневого цвета, раскатываем в ладошках шар и сплющиваем;
- Шляпка гриба держится на ножке, лежит сверху; аккуратно соединяем ножку и шляпку.
Анализ работы.
Воспитатель: Что мы сегодня делали на занятии?
Дети: Помогали бельчатам, лепили грибы.
Воспитатель: Ребята, вам самим нравятся ваши грибы?
Дети: Да.
Воспитатель: Молодцы ребята. Вы все постарались. Надеюсь, маме-белочке понравятся наши грибы. Давайте оставим корзиночку там, где она стояла. Наша работа окончена. Давайте наведем порядок на своих рабочих местах.
Страницы: << < 1 | 2