>Ход занятия:
Воспитатель:Ребята смотрите, кого я вам сегодня принесла. Ответы детей.
Воспитатель: Вы помните как она называется? Ответы детей.
Воспитатель: Да молодцы – голубь. Давайте посмотрим, что у него есть,какие части тела?Процесс рассматривания детьми голубя и называния его частей тела с помощью воспитателя.
Воспитатель: Что он умеет делать?Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, кушать, летать, скакать, крыльями махать. Ребята, он пришел к нам с улицы и, наверное, хочет кушать. Как вы думаете, чем мы можем его накормить?Ответы детей.
Воспитатель: Правильно крошками. Обыгрывание процесса кормления голубя крошками.
Воспитатель: Хотите, у вас у каждого будет голубь, и вы ему будете делать еду – крошки или зернышки?Ответы детей.
Воспитатель: Рассаживайтесь за столы. Воспитатель раздает детям листы картона и маленькие фигурки голубей.
Воспитатель:Ребята, надо разместить фигурки голубей на картонке. Положите их на лист, у кого в какой части он будет находится – в середине, внизу или наверху листа. Выполнение детьми задания.
Воспитатель: Молодцы, а теперь попробуйте взять картону и повернуть ее. Ой! Упал голубь! Как вы думаете почему?Ответы детей
. Воспитатель:Правильно, молодцы, потому что не приклеен. Давайте приклеим его. Берите клей карандаш помните, что надо с белой стороны намазывать клеем фигурку голубя. Процесс приклеивания голубя с помощью воспитателя.
Воспитатель:А теперь будем делать зернышки из пластилина. Для этого надо взять кусок пластилина, отломить от него маленький кусочек и скатать в ладошках шарик. Но одного зернышка будет голубю мало, надо сделать много таких зернышек.
Процесс выполнения детьми задания – катание шариков из пластилина с помощью воспитателя.
Воспитатель: М
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>