аза прикрепить на переднюю часть туловища.
13. Нос - отщипнуть маленький кусочек черного пластилина, скатать шар и прикрепить на мордочку.
10. Разминка для пальцев.
1. Сжать пальцы в кулак, потом разгибать отдельно каждый палец, другие пальцы должны при этом оставаться неподвижными.
2. Развести пальцы и, начиная с мизинца, по одному сгибать их в кулак; повторить упражнение, начиная с большого пальца.
3. Положить кисти рук на стол, поднимать пальцы по одному, остальные пальцы при этом должны оставаться неподвижными.
(Каждое упражнение нужно выполнить 3-4 раза).
11. Самостоятельная работа учащихся.
а) Выполнение работы, самостоятельно опираясь на инструкционную карту.
б) Оказание детям (при необходимости) индивидуальной помощи учителем.
Проведение текущего контроля (Опрос детей во время практической работы).
- Что будешь делать сначала?
- Что ты делаешь?
- Что ты будешь делать потом?
- Что будешь делать дальше?
12. Оценка работ учителем.
13. Выставка детских работ и выбор поделок для Лесовичка.
- Где самый колючий ёж?
- Почему?
- Где самый ловкий и запасливый ёжик?
14. Закрепление пройденного материала.
- Кто скажет тему сегодняшнего урока?
- Какого животного мы сегодня лепили?
- Какой прием мы использовали при лепке из пластилина?
- Давайте вспомним последовательность выполнения нашей работы.
Сначала.
Затем.
Дальше.
В конце.
III. Итог урока.
Учитель объявляет, что на "Заячьем острове" открылся парк, в котором можно поиграть, покататься на качелях. Предлагает "мамам" и "папам" вывести своих ежат на прогулку. (Дети продолжают игру с ежатами на
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>