Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова

бры…жет, м…н…лог.
ž
ô
P
T

t
œ
ž
ª
Ä
Ä
Ø
ú
ü



Ä
Æ
Ú
Ü
Þ
à
î
ô
ö
) Первый ряд выписывает слова обозначающие предмет, второй ряд- признаки, третий-действия. Три человека работают у доски.
5. Работа с толковыми словарями (учащиеся делятся на три варианта)
-Пользуясь толковым словарём, определите лексическое значение данных слов:1) путешествие, зкскурсия, маршрут;
2) сражение, игра, форма;
3) финиш, бег, футбол
6. Итог мм
2м/м
Объяснение учителя (продолжение)
Презентация детей (виды словарей, их значение)
Работа с учебником, упр. 134
Работа с лингвистической сказкой (работа в парах)-слайд 13
Рассказ учителя с элементами беседы (слайд)
Физкультминутка
Работа со схемой « Однозначные и многозначные слова»
Чтение теоретического материала учебника, стр.
Составьте предложение с прилагательным мелкий, употребив его в значениях: а) незначительный по величине (мелкий почерк); б) небольшой по глубине
Итог мм
3мм
Выполнение заданий
1. Работа с учебником. Выполнение упр. 136 (выписать из текста однозначные и многозначные слова)
2. Работа по вариантам. Выпишите из словарной статьи в толковом словаре значение данных слов. Составьте с каждым значением слова предложение.
Ів. -золотой
ІІв. -тёплый
ІІІв. - круглый
3. Игра.
- Предлагаю вам сыграть в игру:
- Я читаю слова, вы хлопаете один раз – если слово однозначное, много – если – многозначное: троллейбус, рубанок, бидон, пицца, бинокль, чемодан, кошка, здание;
Ключ, лук, кисть, ручка, кран, коса, лист
4. Составить синквейн «Лексика»
Лексика
Богатая, активная
Наследует, используется, изменяется