ов программы, налаживание сетевого взаимодействия в направлении технического творчества воспитанников, предполагающее дальнейшее обучение в данном направлении и совместные творческие проекты;
3. Корректировка образовательной программы в соответствии с возможностями и интересами дошкольников;
4. Активизация деятельности родителей по проблеме через активные формы взаимодействия, систематическое информирование об успешности дошкольников, выражении своевременной благодарности (благодарственные письма, информирование на стендах, сайте ДОУ и т. д. );
НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОГРАММЕ:
Воспитанники детского сада;
Педагоги детского сада;
Родители воспитанников;
LEGO - центр, оборудованный конструкторами нового поколения.
1. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ( подготовительный: январь - август 2016г. ) - изучение возможностей внедрения образовательной робототехники в образовательный процесс ДОУ, анализ имеющихся условий, разработка и защита инновационного программы, формирование программы экспериментальной деятельности, повышение квалификации педагогов, организация начального материально-технического обеспечения LEGO - центра.
ВТОРОЙ ЭТАП (внедренческий: сентябрь 2016 г - апрель 2019г. ) - практическое осуществление экспериментальной деятельности: организация работы LEGO - центра, подведение и анализ промежуточных результатов эксперимента; осуществление корректировки программы экспериментальной деятельности, решение организационных вопросов по более широкому использованию возможностей LEGO - центра в образовательном процессе с дошкольниками: реализация детско-родительских проектов, мастер-классов по работе с детьми, родителями, педагогами; выявление и устранение возникающих в проц
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>