знакомимся с фитотерапией и аромотерапией. Впервые термин "фитотерапия" был введен в обращение французским врачом Анри Леклером. Каждый из вас подготовился к этому уроку, подобрал материал о лечебных травах. Итак, начинаем. Слайд 15
Каждый ученик по желанию рассказывает о своих лечебных травах
Психологическая разминка. Слайды 22-23
Проводит психологический тест. Кого вы видите?
Выбирают
III. Прием "Работа с текстом" Слайды 16-29
Учитель предлагает прочитать текст и найти ответы на вопросы (работа в парах):
Ищут ответы на вопросы
1. Что означает слово "фитотерапия"? Слайд 17
2. Где впервые были обнаружены доказательства использования лечебных трав? Слайд 18-20
3. Почему люди применяют травы для лечения?
4. Какие заболевания можно излечить лечебными травами? Слайд 26- 29
5. В каком виде можно применять лечебные травы? Слайд 30
6. Когда можно собирать лечебные травы? Слайды 31-32
7. Почему мед тоже относится к фитотерапии? Слайды 33-35
8. Какие виды меда вам известны? Слайды 36-42
9. Что представляет собой аромотерапия? Слайд 43
Выступление пар
IV. Этап "Итоговый
Подводит итог урока. Провести провести оценивание знаний.
Дают формативное оценивание
V. Этап "Домашнее задание".
Сочините сказку о фото- фито- или аромотерапии.
Записывают задание
VI. . Этап "Рефлексия" Слайд 984-985
Предлагает провести рефлексию
Каждый ученик прикрепляет свой стикер к той траве которая ему больше всего понравилась
Страницы: << < 1 | 2