Л. Пантелеев "Трус"

. В школах русские дети читали и писали на украинском языке. Но люди собрались все вместе и проголосовали за возвращение Крыма в состав России. Теперь у нас одна общая Родина - Россия, один президент (назовите имя президента Российской Федерации), один язык - русский. В Крыму много памятников истории (дворцы), мест для отдыха (санатории), здесь находится детский лагерь "Артек". А какие живописные места на побережье! (слайды крымских берегов). Обратите внимание на берега. Какие они (высокие, крутые, обрывистые).
в) Чтение рассказа учителем.
9. Продолжение основной части
г) Чтение по частям
I часть - чтение по цепочке.
- Почему мальчик не смог сразу спуститься вниз?
- Найди в тексте и прочитай, как выглядел морской берег.
II часть -чтение вслух.
2. Для чего девочка взяла удочку мальчика?
III часть. - чтение про себя
- Подготовить чтение диалога.
- Сколько действующих лиц?
д) Пересказ текста по картинкам. Какой картинки не хватает? "Нарисуй" недостающую картинку словами.
е) Прочитайте последнюю строчку рассказа. Объясните, как вы её поняли?
- Какова главная мысль?
10. Обобщение
- Прочитайте пословицы. Какая пословица подходит к этому рассказу?
Храбрый не тот, кто страха не знает, а кто узнал и навстречу ему идёт.
На трусливого все собаки лают.
У страха глаза, что плошки, а не видят ни крошки.
Не столько смущает свой убыток, чем чужой прибыток.
11. Итог урока.
В подобной ситуации может оказаться каждый. Как бы вы поступили на месте мальчика?
- Оцените работу на уроке своего соседа по парте. (Дети отмечают значок - оценку. )
Чтоб урок прошёл не зря
Вам желаю я, друзья,
Чтоб вы с книжками дружили
И воспитанными были!