Л. Н. Толстой. Старый дед и внучек

ть (строить, мастерить),
Бранить (ругать, укорять)


Какие чувства вы испытали? Продолжите предложение
Я почувствовал. . .


Понравилась ли вам эта семья? Хотели бы вы быть членом такой семьи?
Как вы думаете, что будет дальше? Чем закончится рассказ?
- Как вы думаете, о чём эта история?


А теперь немного отдохнём.

Физминутка.

Раз - на цыпочки подняться.
Надо всем, друзья, размяться.
2 - нагнулись до земли
И не раз, раза три.
3 - руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4 - руки в боки.
Дружно делаем подскоки.
5 - присели раза два.
6 - за парты нам пора.
Давайте обратим внимание на пословицу.
-Разбираем вопросы в учебнике 1 и 2.
- Назовите главных героев рассказа.
- Найдите в тексте и прочитайте, почему деда не сажали за стол?
- Что случилось во время обеда за печкой?

- А почему дед уронил и разбил чашку?
- Прочитайте, что сделала невестка, когда дед разбил чашку с едой?
- Прочитайте, чем ответил на брань невестки старик?
- Почему он вздохнул и нечего не сказал?



-Как вы охарактеризуете невестку?

Что можно сказать о сыне деда? Какой он? Почему он не заступился за своего родного отца?

- Что заставило измениться невестку и сына по отношению к деду?

Что испытали родители после слов Миши? Почему они заплакали?
Получается, что сынишка преподнёс им урок. Какие слова подойдут для характеристики Миши?






Лев Николаевич Толстой



Знакомятся с автором.